Non basta mettere un tabletin cattedra per innovare l'insegnamento e l'apprendimento. Serve piuttosto un cambio di metodo didattico, con un lavoro integrato di formazione, aggiornamento e sperimentazione da parte dei docenti. A pensarla così è l'83% degli insegnanti di dieci scuole secondarie di secondo grado del Centro Nord che hanno preso parte alla sperimentazione del Monitoring Tablet Utilization in School.
L'indagine - effettuata nel corso dell'anno 2012/2013 da un team di studiosi del Centro di ricerca sull'educazione ai media, all'informazione e alla tecnologia (Cremit) guidato dal professor Pier Cesare Rivoltella....
Fonte: www.ilgiornale.it
